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做個聽畫的媽媽 -讀《培養孩子從畫畫開始》 [複製鏈接]

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2018-9-18
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發表於 2018-9-17 10:56:27 |顯示全部樓層
    我常常想,為什么要登登學這學那呢,為了將來考試加分?沒有,完全沒有,那個離我太遙遠了;為了順應潮流和別的孩子攀比?也不是,每個孩子的特點和愛好不一樣;那是為了將來登登能有一技之長那個功成名就?更不是,我覺得興趣愛好能到一定深度固然好,但是沒有必要為了考級什么的頭懸梁錐刺股,太功利了。那為什么要學呢?一開始我想讓登登去嘗試不同的東西,然后觀察她喜歡什么,找到她的才華所在。我覺得每個人來到這個世界,都天生具有才華并帶著自己的天命,于是像自己一樣到成年仍然不知道自己的才華和天命苦苦尋找,不如在她小的時候就和她一起探索,浪費了她與生俱來的才華實在可惜,而這才華不過是塊璞玉,需要反復的雕琢和打磨才能大放異彩。其次,世界這么美好,這么廣闊,這么多好玩有趣的東西,我也希望登登有豐富的人生體驗,我希望至少她來到這個世界,見過美,感受過愛,玩得開心,活得充實。
     畫畫是我的夢想之一,很多兒時夢想都還沒有實現,但是好在我還沒有徹底放棄。但我并不是為了實現自己的夢想而去讓登登畫畫,而是我一直覺得,閱讀、寫作、繪畫就如同說話唱歌一樣,是感知這個世界和表達自己的方式之一。閱讀和寫作是傳統教育認可并大力推廣的,可是畫畫卻不是,我希望登登能用畫筆來表達自己,無論是外在世界還是內心感受,有時候,當語言思維系統讓我們迷惑的時候,我們可以換成繪畫的表達,幫助我們看清楚自己的迷思。在幾年前,Joan給我推薦過這本書,當時還叫《走進孩子的涂鴉世界》,那時候我登登可能還很小,我翻了翻,有了大概的印象,后來忘記了。幾年過去了,稼銘已然是一個小畫家了,Joan發在朋友圈里的畫真的充滿靈性,能找到孩子的一個愛好并堅持下去,是孩子和媽媽的福氣,這其中也有Joan付出的大量心血。年末整理書架,突然發現買了好久的這本書,看完之后,發現自己在登登畫畫的路上犯了不少錯誤,希望她年級還小,我和她一起努改正,能慢慢找回來孩子的天賦和熱情。
    《培養孩子從畫畫開始》的作者是日本著名兒童教育專家、畫家鳥居昭美,據豆瓣介紹,她在幼教領域積累了五十余年豐富的實踐經驗。這本書只有兩百多頁,其中還有大量的插圖,全書結合典型案例,通過樸實親切的語言,深入淺出地分析孩子自然繪畫所隱藏的寶貴信息,幫助父母正確認識孩子的繪畫作品以及孩子作品背后所蘊涵的價值和意義,言簡意賅,很快就能看完,實用性和作性都很強。孩子畫畫其實不是教出來的,大畫家畢加索,他十六歲的時候就能畫的像文藝復興時期的作品,天才如他,后來卻花費畢生精力學習像孩子一樣的畫。孩子天生都會畫,孩子的涂鴉與他們的心智生理發展過程一致,畫畫也是運用自己的手腳讓世界發生變化,是一種快樂的游戲,這也是學習的最高境界。
    繪畫可以鍛煉孩子五種基本能力:動手能力、手眼協調能力、語言能力、情感和熱情以及社會能力。語言能力是,通過語言的描述能夠變成一幅畫,或者講一幅畫描述出來,而社會能力只通過繪畫來表達自己,并且和朋友們一起繪畫游戲。書上說不要教孩子畫形象,因為教她們畫,固定了她們的思維漠視,阻礙了她們用繪畫自己去表達,去觀察和思考這個世界。我努力去做,可是有一段時間,登登總是纏著我要我畫這畫那,有時候做手工,也需要畫點東西,我很為難,也畫過一些;還有雖然我沒有指導登登用色,但是我自己喜歡五顏六色,所以常常鼓勵她多用不同的色彩,鳥居老師說其實孩子只需要一種顏色,一支筆,給她盡量大的畫質,讓她們自己隨意發揮最好。
    孩子的畫是用來“聽”的,而不是用來看的。對于孩子的作品,父母最重要的就是去“聽”,去了解,去感受。在他們專心畫畫的時候不要去打擾,畫完的時候,或者她暫停,有點厭煩的時候可以問三歲以下的孩子,要問“這是什么啊?”,而四歲以后,隨著畫面的豐富,要問“他們在做什么呢?”。 最近登登畫畫,嘴里常常念念有詞,的確開始有場景,有故事了,她一心一意,心無旁騖,下筆果斷,一個圓就是一個圓,線條到哪里從來不會去后悔。畫好了之后,非常有熱情的告訴我畫的是什么,比如這個格子是停車場,有很多停車位,這樣爸爸就不用到處找地方停車啦。這個是鈴鐺,那個是海浪.....有些亂七八糟的線條呢,她也會開心的告訴我,這個就是亂七八糟...呃,好吧,你贏了。
    要想孩子畫的好,鳥居老師給的建議總結下來有這么幾條:
    1.
    豐富孩子的經歷,鼓勵多戶外活動,只有精神和內心豐富,畫才會生動。
    2.
    多玩水和沙子,水和沙子千變萬化,又能鍛煉孩子的小手和感受。
    3.
    陪伴和鼓勵孩子畫畫,帶著熱情,由衷的去感受孩子涂鴉的美,不要過多的評價,干涉。
    4.
    尊重孩子繪畫發展的規律,如下圖一樣,孩子先點,再線,再圓,然后頭足人像,再頭身足人像.... (登登的確是沿著這樣的過程在畫)
    5.
    反復反復的叮囑:不要過早教孩子畫畫,從六七歲開始。(這點很糾結,因為登登已經在學了,雖然老師不刻意教,也是用引導的方式...)
    上面是書上不同年齡孩子的畫,摘抄總結了不同年齡孩子繪畫特點如下:
    【一歲】
    
    一歲左右,繪畫從手繪淘氣開始。孩子亂畫一氣,散亂不規則。這種繪畫,不是一種文化活動,而是手運動的結果。  
    讓孩子多爬,對繪畫有幫助。  
    一歲半前,通過手的往返運動涂鴉。一歲半以后,從大的連續圓圈到小的連續圓圈。不要給孩子很多種顏色,只給他一種喜歡的顏色就可以了。如果已經教過畫形象,應立即停止,讓孩子回到原本自由的繪畫方式。
    【兩歲】  
    兩歲半前,圓圈開始封口。此時孩子開始將意識集中在手的末端,學會用手指捏東西。孩子能夠比著線條畫了,兩歲二至四個月,孩子開始能夠畫單獨的一根線條。  
    兩歲半以后,開始對畫加以解釋說明。孩子的自我意識開始增強,喜歡自己動手去做自己能做的事情,如果此時大人替代或阻礙他們的動作,就會影響其積極性。  
    越是腦海中對各種事物有豐富印象的孩子,越是有能力把一個圓圈想象成各種各樣的東西。讓孩子把自己賦予意義的線條按照自己的心愿、想法畫出來。千萬不要否定、干涉孩子,更不要打擊他的積極性。  
    繪本對孩子沒有什么影響,孩子要到八歲左右才能模仿形象來畫畫,所以,家長不用擔心孩子模仿繪本,多讀繪本也有助于培養孩子豐富印象。
    【三歲】  
    三歲半前,有目的地動手畫畫。在畫畫前,就已經對他所畫的東西賦予了意義,然后再解釋畫意義,要聽孩子講用很多的圓圈和線條畫出來的內容。  
    三歲半后,用許多圓講述。這個時候孩子喜歡情景模仿游戲,畫的圓圈和線條都有著故事情節。看著孩子畫著滿是圓圈的畫,家長應該高興并稱贊他們,也要聽孩子講畫中的故事。  
    三歲左右,圓圈上畫點和橫線的“頭部形象”開始在孩子腦海中出現。孩子給點和線賦予各種意義,表征能力進一步發展。
    【四歲】  
    四歲,孩子可以憑印象畫畫了。  
    四歲左右,孩子在畫頭部的基礎上畫出手和腳,形成了所謂的“頭足人像”。  
    如果在這個時期成人教給孩子如何畫畫,就是剝奪孩子認識事物的樂趣,甚至是挫傷了孩子認識世界的積極性。成人如果這樣做就是阻礙了成長為人的最重要的學習和發展能力。沒有比這更嚴重的罪過了。  
    四歲半后的畫,看起來像商品目錄一樣雜亂無章。  
    四歲半到五歲,孩子會畫一個四方線把家里家外區分開來,這是孩子條理性表達在逐步提高的表現。  
    邊看邊畫,即所謂的寫生,對于四歲的孩子是不適合的。寫生,最好是等到孩子九歲左右的時候。  
    欣賞孩子繪畫作品時,不僅要看孩子畫了什么形象,更要聽孩子的講述。
    【五歲】  
    五歲前后,能畫出有序排列的事物形象  
    五歲左右,孩子漸漸明白了各種食物各自具有的特征。孩子畫畫,不是按照自己看到的,而是按照自己認識到的,只畫自己感興趣和關心的事物。這種現象是四歲到八歲左右孩子繪畫的特點。  
    五歲半后,用基底線表達關系。孩子在五歲半到六歲時,開始對事物之間的關系逐漸有了興趣。如孩子在五歲左右對捉迷藏感興趣。畫畫時有了表示地面或水平面的基底線,也就是有了分界。  
    不要讓孩子看著畫,而是憑印象去畫。  
    這個時期孩子非常享受分區涂色的樂趣,可以給孩子準備12色的彩色筆。如果孩子喜歡單色,請不要糾正他。  
    孩子到五六歲才會使用和形象相符合的顏色,在這之前,最好使用單色繪畫,尤其是黑色。  
    家長仍然要仔細聽孩子講述繪畫中的故事,還要盡量豐富孩子的生活體驗。
    【六歲】  
    六歲,把事物沿著基底線有序地畫出來。  
    開始能夠做圖案游戲,把事物抽象化畫出來。可以講故事給孩子聽,讓孩子把故事畫出來。  
    絕對不要用畫得好、畫得不好來評價孩子的畫。  
    重視和孩子之間的談話,多問孩子畫里畫的是誰、在哪里、在干什么等。  
    把有趣的生活經歷作為繪畫主題讓孩子畫出來。
    【七八歲】  
    基底線開始轉變為水平線或地平線  
    開始分別從正面、側面、背面畫人物肖像。一旦開始從側面畫人物肖像,到八歲,孩子就開始畫有動作的人物肖像。  
    孩子的畫逐漸變得讓成人一看就能理解,成人要去體會孩子的心情,仔細欣賞孩子的作品。
    【九歲】  
    開始追求畫出眼睛看到的真實景象。  
    九歲,孩子開始采用和成人相同的觀察方式,畫法也開始向寫實轉變。在繪畫方面,九歲是孩子邁向成人階段的第一步。  
    這個時期孩子可以使用任何繪畫工具,可以開始寫生。  
    如果孩子總是畫電視里的人物,或只喜歡臨摹,家長應多給孩子講生活中的事或傳說故事,幫助孩子發掘繪畫主題。  
    當孩子對畫畫很著迷的時候,成人不要過于計較他的寫實能力,對孩子橫加干涉是沒有用的,不如和孩子一起動手吧。

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