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音樂配音學習法專指音樂配合學習能提高記憶能力的方法 [複製鏈接]

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2018-9-27
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發表於 2018-9-26 14:34:54 |顯示全部樓層
    一般人在學習時,通常是使用了大腦的一部分,其他部分較多空閑,身體各部分有些緊張。這三者互相間的關系是矛盾的、不協調的,甚至是互相干擾的,只是你不易覺察到。怎樣才能使你在學習時全身協調一致呢?現在證明,優美的音樂能起到意想不到的作用。音樂配合學習的方法很簡單,使用巴羅克時代的每分鐘60拍的音樂(巴羅克時代的音樂是指公元1600年——1750年間的音樂,作曲家有巴哈和亨德爾等人)即可,在你學習時和休息時輕聲播放。你在聽音樂時,要想“放松”二字,把全身從頭到腳地放松下來,然后開始學習。 在身體各部分都放松的情況下,大腦的學習效率將發生飛躍。這是保加利亞的研究成果。1966年,在索非亞成立了拉扎諾夫學院。 大腦一旦開竅,到底有多大潛力?對大腦說來,學50個外文單詞和學100個單詞一樣輕而易舉,有一次,拉扎諾夫在一堂課里就教了法語課本中的15課,包括500個單詞。一下課就進行測驗,三天后又進行測驗,結果令人非常滿意。他說“幾乎所有的單詞都在大腦里生根了。”到了1976年,保加利亞已有17所小學采用了這種學習法。一年級的學生能閱讀故事,三年級的學生能做代數題,每個學生在4個月之內學完兩年的課程。這里的孩子們生活很愉快,熱愛學習,善于創造,很少有失敗者,有病的兒童在學習中同時治好了疾? U庠螄??鴕惶?矗?頤腔峋醯鎂?媯?械剿?塹難??諞衾值哪?ㄖ?攏?幌倫傭急涑閃?ldquo;天才”似的。 拉扎諾夫的“暗示學習法”在前蘇聯的莫斯科、列寧格勒、哈爾科夫、烏克蘭,在萊比錫、柏林,在匈牙利,在美國的華盛頓、加利福利亞州都在運用。1975年在美國衣阿華州大學的本尼茨,博登,開辦了兩個西班牙語班,學生們在15天里(每天4小時)學到了通常要學一年才能學到的西班牙語,是平常速度的7倍。 拉扎諾夫公開宣布他可以用音樂配合的“暗示法”提高人的記憶力50%以上。不久,他又宣布,用這種無緊張的學習法,學生們在一個月內可以學到一門外語,而且在一年后仍然能記住大部分學過的東西。這種方法不論對老年人、青年人或遲鈍的人,受過教育的人或沒有受過教育的人多同樣有效力,這種方法還可以增進健康,治療由于緊張而造成的各種疾? ?  “這種學習法是將你們的目光集中在一個較高的目標上,以此來激勵自己向創造性方向前進。”   這種學習方法能使人的敏感程度普遍提高,學生很容易捕捉到一些教師在感情上或看法上的東西。假如教師感到沮喪,認為學生太笨,或認為這種方法不會成功,學生們可能馬上感到這一點,從而影響學習效果。 為了克服這種情況,教師的舉止都須預先經過訓練和安排,使課堂產生一種積極的、令人信服的和鼓勵的氣氛。使老師所有的非言語的信息,如手勢、音調、面部表情,都為促進學生和建立自信心服務。播放平靜大腦的音樂5分鐘或10分鐘。這種音樂要求每分鐘60拍,必須是旋律優美,和聲平穩濃厚,情緒安靜的音樂,最好是巴羅克時代的音樂。 在音樂聲中有節奏的呼吸,這點非常重要。這一點近似我國的氣功。吸二拍,呼四拍,停二拍,然后再吸、呼、停。有節奏的深度呼吸,不但可使人們的身體充滿活力,而且可使你的智慧和大腦充滿活力。 進入學習。這種音樂配音學習錄音在學習中有三大優點:
    一、可以在很短的時間內集中學生注意力;二、可以促使學生精神和身體放松,使學生的大腦與身體處于協調狀態;三、可以使學生腦電波中的B波降到A波的水平,這種波型預示著大腦出于機敏狀態。

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